DE MATTIA-VIVIÈS Monique

Professeure des universités

Professeure des universités

Grammaire et linguistique anglaises. Psycholinguistique. Stylistique.

Présidente d’honneur de la Société de Stylistique Anglaise

Coordonnées de contact :

Domaines de recherche

  1. Grammaire didactique : transmission de la recherche fondamentale en grammaire anglaise.
  2. Linguistique et stylistique anglaises, discours rapporté, notamment discours indirect libre. Syntaxe et syntaxe mensongère.
  3. Linguistique, psychopathologie, psychanalyse : langue maternelle et apprentissage d’une langue étrangère dans le cadre des Object-Relations Theories et du structuralisme.

Enseignements

Mes enseignements portent sur 3 domaines (en relation avec mes activités de recherche)  :

1 Grammaire linguistique optique recherche ; syntaxe et relations forme / sens. 

La grammaire de l’anglais offre de nombreux cas de déconnexions forme/sens. Certains phénomènes sont particulièrement concernés : le discours rapporté, et en particulier le discours indirect libre, le passif, la coordination, les verbes à montée, les clivées, la structure N of N, etc. 

2 Grammaire optique enseignement (transmission de la recherche)

En parallèle avec la rédaction des 3 ouvrages, Leçon de grammaire anglaise : de la recherche à l’enseignement (volumes 1, 2 et 3), mes enseignements se sont redirigés vers la transmission de la recherche fondamentale à des fins explicatives, à destination des futurs enseignants du second degré comme du supérieur.

3 Psycholinguistique (psychopathologie et linguistique)

Ce volet d’enseignement est issu d’une collaboration de 4 ans entre le LERMA (AMU) et le CAMSP (Centre d’Action Médico-Sociale Précoce) de l’hôpital Salvator à Marseille (service du Dr Jean-Luc Di Stefano, convention LERMA AMU / Salvator), fondée sur l’observation hebdomadaire d’enfants souffrant de dysphasies (voire d’aphasie), et sur une réflexion menée conjointement par le Dr Di Stefano dans le cadre de son séminaire « handicap et symptôme » et par Sara Greaves (Professeur de traduction, traductologie et édition au LERMA) et moi-même dans le thème A « Du trouble à la thérapie » du LERMA. Cet enseignement, qui s’appuie sur l’école anglaise de psychanalyse, notamment sur les travaux de John Bowlby (Attachment theory), vise à éclairer les enjeux psycho-affectifs qui entrent en ligne de compte dans l’apprentissage d’une langue étrangère. Il s’interroge sur les difficultés d’acquisition d’une langue étrangère, notamment des sons d’une langue étrangère, dont la racine remonterait à l’apprentissage de la langue maternelle et au renoncement qu’elle implique à l’infinité de sons que l’enfant est capable de produire. L’hypothèse sous-jacente à ce cours est que l’apprentissage d’une langue étrangère réactive une séparation d’avec un premier état de la langue maternelle et, in fine, d’avec le primary caregiver de l’enfant, statistiquement la mère.

Un ouvrage, co-dirigé par Sara Greaves et moi-même et issu de nos recherches communes, a paru en juin 2022 : Language Learning and the Mother Tongue. Multidisciplinary Perspectives, Cambridge University Press. Il réunit, outre nos travaux de recherche, un ensemble de contributions dans les domaines de la psychiatrie, de la neurologie, de la psychanalyse, de la philosophie du langage et de la littérature (Boris Cyrulnik, Nathalie Enkelaar, Alain Fleisher, Georges-Arthur Goldschmidt, Jean-Jacques Lecercle, Yoann Loisel, Marie Rose Moro & Rameth Radjack).

Encadrement de mémoires de Master

Quelques exemples de thématiques possibles (liste non exhaustive) :

• Psycholinguistique (perspectives anglo-saxonnes) : comment expliquer les résistances à la langue étrangère ou au contraire l’engouement pour les langues ? Langue étrangère et anxiété linguistique / Langue étrangère et construction d’un autre soi / Pourquoi apprend-t-on les langues étrangères ? Que dit la langue étrangère de la langue maternelle ? La langue étrangère comme dépassement d’un conflit (par exemple sociologique, entre la langue familiale et la langue de l’école). La langue étrangère comme fuite, la langue étrangère comme résilience. La langue étrangère imposée (contexte de migration). Résistance à la langue étrangère, résistance à la traduction : la langue étrangère comme altérant un premier système de signes dans sa langue maternelle. Langue étrangère et attachement, langue étrangère et traumatisme (pourquoi certains auteurs comme Beckett et Wolfson ont (parfois) choisi une langue étrangère comme langue d’écriture ?). Langue étrangère et soin. Affect et acquisition du langage (mémoires effectués le bégaiement du roi George VI ou sur celui de l’actrice Marylin Monroe).

• Grammaire et littérature (stylistique) : discours indirect libre et effet de discours indirect libre dans Jane Eyre de Charlotte Brontë. Les emplois de one dans Mrs Dalloway de Virginia Woolf. L’expression grammaticale de l’hésitation dans The house of Sleep de Jonathan Coe, Les stéréotypies linguistiques dans The Curious Incident of the Dog in the Night-time de Mark Haddon, le sens littéral dans Alice in Wonderland de Lewis Carroll, les formes linguistiques de l’euphémisme dans The Boy in the Striped Pyjamas de John Boyne. L’expression linguistique du trauma dans Beloved de Toni Morrison.

• Grammaire et didactique/ grammaire et psycholinguistique : quelle part faire à la grammaire dans l’enseignement d’une langue étrangère ? Grammaire et anxiété : comment éviter l’anxiété linguistique (foreign language anxiety) ? Comment apprend-on la grammaire d’une langue étrangère ? Quel est le rôle du corps dans cet apprentissage ? Quel est le rôle des méthodes d’enseignement ? Du métalangage ? De la langue maternelle de l’enseignant ? Peut-on se servir de la grammaire de sa langue maternelle pour apprendre la grammaire d’une langue étrangère ? La grammaire comme containment (W. Bion).

• Grammaire linguistique : le discours indirect libre est-il une forme linguistique ? Les formes du génitif et l’expression de l’appartenance, les différents types de génitifs, existe-t-il un article zéro ? La conjonction that dans les propositions nominales est-elle toujours facultative ? L’étude de tel ou tel phénomène linguistique dans tel ou tel courant linguistique : par exemple la voix passive dans une optique chomskyenne et dans une optique pragmatique. Grammaire descriptive vs grammaire linguistique : l’analyse de be -ing (par exemple).

Encadrement doctoral

Thématiques identiques.

Avant-propos

Ce livre – il n’est pas le seul – est fruit de la pandémie. Lors du premier confinement, l’une de nous deux a demandé à l’autre de rédiger un résumé synthétique de sa conception du langage qu’elle puisse transmettre à ses étudiants. L’inaction forcée aidant, l’autre s’est pris au jeu. Ce qui devait être un vademecum d’une quinzaine de pages en a comporté dix fois plus et est devenu l’exposé d’une linguistique alternative. Illustrations et travaux pratiques sont venus nourrir et compléter l’exposition des thèses et concepts. Il devait y avoir là quelque chose comme une contagion virale, parce que l’une a alors décidé d’ajouter au texte une longue postface, où les thèses et concepts étaient mis au travail et développés dans un champ que le texte n’avait pas abordé : une psycholinguistique d’inspiration psychanalytique venait s’ajouter à l’anthropologie, à la philosophie du langage, à la linguistique, à la pragmatique et à la stylistique envisagées par le texte. Au bout du compte, il est apparu à l’une et à l’autre qu’il y avait là un livre. Les éléments de linguistique alternative ont donc été rédigés par Jean-Jacques Lecercle et la postface par Monique De Mattia- Viviès.

Le discours indirect en anglais contemporain Monique De Mattia, 2000
André Joly et Monique De Mattia (éds.), 2001
De la recherche fondamentale à la transmission de la recherche. Le cas du discours rapporté. Monique De Mattia-Viviès (éd), 2019

Dernières conférences invitées

  • Conférence plénière invitée à l’université de Toulouse II-Jean Jaurès (21-22 mars 2024), à l’occasion du colloque international « L’instable : langages et représentations dans le monde anglophone », par Blandine Pennec et Nathalie Vincent-Arnaud. Titre de la conférence « Le discours rapporté : du symbolique au sémiotique, entre parler et déparler ».
  • Conférencière invitée à l’université de Grenoble Alpes, dans le cadre du LIDILEM (29 avril 2022), par Samia Ounoughi : « La langue étrangère est-elle si étrangère ? La « Strange Situation » de Mary Ainsworth à l’épreuve de la langue étrangère ».
  • Conférencière invitée dans le cadre d’une Journée d’étude consacrée à J.-J. Lecercle et au thème de l’interpellation à l’université Paris-Descartes à l’initiative de Cécile Canut (8 octobre 2021) : « Que reste-t-il : la langue maternelle ».

Synthèse des publications

Ouvrages individuels en grammaire et linguistique anglaises

  1. 2019. Leçons de grammaire anglaise. De la recherche à l’enseignement : le groupe prédicatif (volume III). Aix-en-Provence : Presses Universitaires de Provence, PUP. 465p.
  2. 2019. Leçons de grammaire anglaise. De la recherche à l’enseignement : le groupe nominal (volume II). Aix-en-Provence : Presses Universitaires de Provence, PUP. 579p.
  3. 2018. Leçons de grammaire anglaise. De la recherche à l’enseignement : syntaxe (volume I). Préface de Pierre Cotte. Aix-en-Provence : Presses Universitaires de Provence, PUP. 750p.
  4. 2006. Le discours indirect libre au risque de la grammaire. Le cas de l’anglais. Préface de Jean-Jacques Lecercle. Publications de l’Université de Provence. 246p. Prix de la recherche SAES / AFEA 2007 (ex aequo) 
  5. 2000. Le discours indirect en anglais contemporain. Approche énonciative. Publications de l’Université de Provence. 384p.

Ouvrage en préparation

De l’interpellation à la subjectivation : linguistique, psychanalyse, alterlinguistique. Pour une relecture de la théorie du signe de F. de Saussure.

Ouvrages coécrits

– Linguistique, avec Jean-Jacques Lecercle, postface (30p.)

2023. Système et style. Une linguistique alternative. (J.-J. Lecercle) Suivi de “Le langage, le même et l’autre : effets théoriques de l’interpellation”, postface (M. De Mattia-Viviès). Paris : Éditions Amsterdam.

– Acquisition de la langue étrangère, langue, langage et psychopathologie

2023. Sara Greaves & Monique De Mattia-Viviès (eds). Language Learning and the Mother tongue. Multidisciplinary Perspectives. Contributors : Boris Cyrulnik, Monique De Mattia-Viviès, Nathalie Enkelaar, Alain Fleisher, Sara Greaves, Georges-Arthur Goldschmidt, Jean-Jacques Lecercle, Yoann Loisel, Marie Rose Moro & Rameth Radjack. Cambridge : Cambridge University Press. (Paperback edition)

2022. Sara Greaves & Monique De Mattia-Viviès (eds). Language Learning and the Mother tongue. Multidisciplinary Perspectives. Contributors : Boris Cyrulnik, Monique De Mattia-Viviès, Nathalie Enkelaar, Alain Fleisher, Sara Greaves, Georges-Arthur Goldschmidt, Jean-Jacques Lecercle, Yoann Loisel, Marie Rose Moro & Rameth Radjack. Cambridge : Cambridge University Press. (Hardcover edition)

– Manuel de thèmes grammaticaux (niveaux L & M)

2003. Manuel de thèmes grammaticaux. En collaboration avec Georges Féraud et avec le concours de Lynn Blin. Paris : Ellipses, 143p.

Préface

2021. Préface de l’ouvrage Distorsions cognitives, formes, récits, imaginaires (domaine anglophone), à l’invitation de Nathalie Vincent-Arnaud et Blandine Pennec : Université Toulouse II – Jean Jaurès.

Directions d’ouvrages collectifs ou de numéros de revue

  • 2019. De la recherche fondamentale à la transmission de la recherche. Le cas du discours rapporté. Monique De Mattia-Viviès (dir.). Revue E-rea, volume 17.2, automne 2019.
  • 2012. Les déconnexions forme / sens et la syntaxe dite mensongère. Numéro spécial de la revue E-rea, volume 9.2. Monique De Mattia-Viviès (éd.). 
  • 2008. La grammaire et le style : domaine anglophone. Numéro spécial du Bulletin de la Société de Stylistique Anglaise 30. Monique De Mattia-Viviès (éd). Paris : Atelier Intégré de Reprographie, Université de Paris-X Nanterre. 

Codirections d’ouvrages collectifs ou de numéros de revue

  • 2015. La syntaxe du discours direct. Numéro spécial de la revue E-rea. Grégoire Lacaze et Monique De Mattia-Viviès (éds). 
  • 2013. L’ordre des mots dans l’espace de la phrase. Numéro spécial de la revue E-rea (volume 11.1). Monique De Mattia-Viviès et Bernard De Giorgi (éds). 
  • 2010. La Production et l’Analyse des discours. Numéro spécial de la revue E-rea (volume 8.1). Publication des Actes de la Journée d’Étude du 04 décembre 2009. Jacqueline Percebois, Isabelle Richard et Monique De Mattia-Viviès (dir.). 
  • 2004. Stylistique et énonciation : le cas du discours indirect libre. Numéro spécial du Bulletin de la Société de Stylistique Anglaise. Gilles Mathis, Monique De Mattia-Viviès et Claire Pégon (éds). Paris : Atelier Intégré de Reprographie, Université de Paris-X Nanterre. 268 pages.
  • 2001. De la syntaxe à la narratologie énonciative. Mélanges offerts à René Rivara. Monique De Mattia et André Joly (éds). Paris : Ophrys. 

Codirections de numéros de revues (Bulletin de la Société de Stylistique Anglaise / Études de Stylistique Anglaise) 

  • 2011. Bulletin de la Société de Stylistique Anglaise 34 (Études de Stylistique Anglaise ESA n°1). Monique De Mattia-Viviès & Simone Rinzler (éds). Paris : Atelier Intégré de Reprographie, Université Paris Ouest – Nanterre La Défense.
  • 2009. Bulletin de la Société de Stylistique Anglaise 32. Simone Rinzler & Monique De Mattia-Viviès. Paris : Atelier Intégré de Reprographie, Université Paris Ouest – Nanterre La Défense.
  • 2008. Bulletin de la Société de Stylistique Anglaise 31. Monique De Mattia-Viviès & Simone Rinzler (éds). Paris
  • 2006. Bulletin de la Société de Stylistique Anglaise 27, avec Manuel Jobert, Mireille Quivy, Simone Rinzler et Wilfrid Rotgé. Paris : Atelier Intégré de Reprographie, Université de Paris-X Nanterre. 
  • 2005. Bulletin de la Société de Stylistique Anglaise 25, avec Gilles Mathis et Wilfrid Rotgé. Paris : Atelier Intégré de Reprographie, Université de Paris-X Nanterre. 

Chapitres d’ouvrages 

  • 2023. « Le langage, le même et l’autre : effets théoriques de l’interpellation ». In Jean-Jacques Lecercle et Monique De Mattia-Viviès. Système et style. Une linguistique alternative. Paris, Éditions Amsterdam, 2023.
  • 2022. « Introduction » (with Sara Greaves). In Sara Greaves & Monique De Mattia-Viviès (eds). Language Learning and the Mother tongue. Multidisciplinary Perspectives. Cambridge : Cambridge University Press. (p.1-12) (11p.)
  • 2022. « Entering into Language and into Languages: from the Mother Tongue to the (M)other Tongue. » In Sara Greaves & Monique De Mattia-Viviès (eds). Language Learning and the Mother tongue. Multidisciplinary Perspectives. Cambridge : Cambridge University Press. (p. 15-38) (23p.)
  • 2006. « De la porosité des formes du discours rapporté aux cas de déconnexion forme / sens dans l’univers du récit ». Approche(s) linguistique(s) et/ou traductologique(s). Catherine Delesse (éd). Artois Presses Université, Collection Traductologie. (p. 29-52) (23p.)
  • 2001. « Mrs. Dalloway de Virginia Woolf ou l’instabilité du discours rapporté ». De la syntaxe à la narratologie énonciative. Mélanges offerts à René Rivara. Monique De Mattia et André Joly (éds). Paris : Ophrys. (p. 227-264) (37p.)
  • 2001. « Biographie de René Rivara » (avec Annie Rivara). De la syntaxe à la narratologie énonciative. Mélanges offerts à René Rivara. Monique De Mattia et André Joly (éds). Paris : Ophrys. (p. 9-15) (6p.)

Autres publications

–Articles dans revues internationales à comité de lecture 

  1. 2025. (à paraître) « Le discours rapporté : du symbolique au sémiotique, entre parler et déparler ».
  2. 2024. « La langue étrangère est-elle si étrangère ? À la recherche de la langue perdue ». ESA (Études de Stylistique Anglaise 19/2024).
  3. 2010. « Du discours rapporté mimétique aux formes intrinsèquement hybrides ». ANGLOPHONIA-SIGMA 28/2010. Toulouse : Presses Universitaires du Mirail. (p. 151-180) (30p.)
  4. 2009.« The passive and the notion of transitivity ». Review of European Studies, Vol. 1, n°2. Jenny Zhang (éd). (p. 94-108) (14p.)
  5. 2003. « À propos des verbes factifs et du discours indirect libre ou enchâssé en contexte de récit ». ANGLOPHONIA-SIGMA 14. Nanterre : Presses Universitaires de Paris X-Nanterre. (p. 139-147) (8p.)
  6. 1998. « A Propos de that et des frontières du discours indirect ». SIGMA-ANGLOPHONIA, 2. Toulouse : Presses Universitaires du Mirail. (p. 55-84) (39p.)

–Articles dans revues nationales à comité de lecture 

  1. 2023. « Linguistique et alterlinguistique. Retour sur quatre dossiers de linguistique publiés dans la revue e-Rea ». (e-Rea 9.2, 2012 ; e-Rea 11.1, 2013 ; e-Rea 12.2, 2015 ; e-Rea 17.2, 2019) ». e-Rea (volume 21.1, « Portrait of a Journal Aged Twenty »).
  2. 2019. « Transmettre, disent-ils ». e-Rea (volume 17.2), décembre 2019, Introduction. De la recherche fondamentale à la transmission de la recherche. Le cas du discours rapporté. Monique De Mattia-Viviès (dir.)
  3. 2019. « You the Obscure, un pronom très personnel ». Revue e-Rea, (volume 17.2), décembre 2019. Numéro consacré à Paul Auster. Sophie Vallas (dir.).
  4. 2018. « Entrer dans la langue ou dans les langues : de la langue maternelle à la langue mat-rangère ». e-Rea (volume 16.1).
  5. 2018. « Le reste persiste et signe. Quelques petits problèmes de grammaire anglaise (ir)résolus ». La Société de Stylistique Anglaise (1978-2018) : 40 ans de style / 40 years of style. Numéro-anniversaire d’Études de Stylistique Anglaise. Textes rassemblés et édités par Sandrine Sorlin. ESA n° 12, 2018. (143-176) (33p.)
  6. 2013. « Entre stabilité et instabilité : l’ordre des mots dans l’espace de la phrase ». L’ordre des mots dans l’espace de la phrase. e-Rea (volume 11.1). En collaboration avec Bernard De Giorgi.
  7. 2012. « Syntax in Wonderland. Les déconnexions forme / sens et la syntaxe dite mensongère ». Les déconnexions forme / sens et la syntaxe dite mensongère. e-Rea (volume 9.2). 
  8. 2005. « Monologue intérieur et discours rapporté : parcours entre narratologie et linguistique ». Bulletin de la Société de Stylistique Anglaise 25. 2004. (p. 9-24) (15p.)
  9. 2004. « À propos de la construction transitive du verbe cease à partir d’un corpus littéraire ». Bulletin de la Société de Stylistique Anglaise 24. (p. 117-137) (20p.)
  10. 2003. « Discours indirect libre et effet de Discours indirect libre. Essai de formalisation énonciative ». Stylistique et énonciation : le cas du discours indirect libre. Numéro spécial du Bulletin de la Société de Stylistique Anglaise. Gilles Mathis, Monique De Mattia-Viviès et Claire Pégon (éds). (p. 107-142) (35p.)
  11. 1995. « Pour une approche énonciative du discours indirect en anglais contemporain ». Annales du Monde Anglophone, 2. Aix : Publication de l’I.R.M.A., Université de Provence. (p. 115-135) (20p.)

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Formation à la recherche

• Habilitation à Diriger des Recherches en linguistique anglaise, 2004. Université de Paris X – Nanterre, sous la direction du Professeur Jean-Jacques Lecercle.

Ouvrage publié issu de l’HDR, prix de la recherche SAES / AFEA 2007 (ex aequo) :

2006. Le discours indirect libre au risque de la grammaire. Le cas de l’anglais. Préface de Jean-Jacques Lecercle. Aix-en-Provence : Publications de l’Université de Provence, 270 pages.

• Doctorat de grammaire anglaise, 1997. Le discours indirect en anglais contemporain. Approche énonciative (600p.). Université de Provence, sous la direction du Professeur René Rivara. Félicitations du jury.

Ouvrage publié issu de la thèse :

2000. Le discours indirect en anglais contemporain. Approche énonciative. Aix-en-Provence  : Publications de l’Université de Provence. 385 pages.

• DEA de linguistique anglaise, 1990. Université de Provence, sous la direction du Professeur Paul Larreya.

Carrière

 2007— Professeur des Universités en Linguistique anglaise depuis 2007 (AMU).

1998-2007 : Maître de conférences en linguistique anglaise à l’Université de Provence.

Antérieurement :

1989-1998 : Chargée de cours, Attachée Temporaire d’Enseignement et de Recherche (ATER), professeur détaché du second degré.

Principales fonctions exercées

Directrice du Département d’Études du Monde Anglophone (2021-23)

Directrice adjointe du LERMA (2018-2020)

Responsable du Master Aire Culturelle du Monde Anglophone (ACMA, 2013-2017)

Responsable du thème « Style(s) et représentation(s) : l’inévitable sujet » (programme D du LERMA) (2018-2021)

Directions de thèses

Thèse en cours (taux d’encadrement : 100%) 

  • Diego Rigal (« Les propositions relatives nominales et les « transparent free relatives » en anglais contemporain. » ) (2019—)
  • Marion Bruguières (en cours d’inscription ; « Le rôle de l’anxiété dans l’apprentissage d’une langue étrangère : le cas en France des étudiants en parcours anglophone. ») (2024—)
  • Abdelhadi Moumene (en cours d’inscription ; « L’effet du multilinguisme et de l’environnement discursif sur la voix intérieure: perspectives constructivistes, pragmatiques et syntaxiques. ») (2024—)

Thèses soutenues (taux d’encadrement : 100%) 

  • 2024. Laura Vaccariello : « L’extraposition et la ‘dislocation à droite’ en IT : entre syntaxe, sémantique et pragmatique. » (784p.). Soutenue le 5 avril 2024. ATER au DEMA (2021-23). Candidate à la qualification aux fonctions de MCF par le CNU (11è section).
  • 2019. Brigitte Philippe : That et absence de that. Frontières du discours indirect. (2012-2019) Soutenue le 14 décembre 2019. Contrat doctoral (2012-2015). Qualifiée aux fonctions de MCF par le CNU (11è section).
  • 2019. Florence Floquet : La grammaire du monologue intérieur. (2013-2019) Soutenue le 15 mars 2019. Contrat doctoral (2013-2016). Qualifiée aux fonctions de MCF par le CNU (11è section).
  • 2018. Alexandra Pedinielli-Féron : Les formes linguistiques de la représentation de la pensée dans trois œuvres de Virginia Woolf : Mrs Dalloway, Night and Day et Flush. Essai de typologie. (2013-2019). Soutenue le 30 novembre 2018. Qualifiée aux fonctions de MCF par le CNU (11è section).
  • 2018. Élise Mathurin : It et la question de la référence. (2012-2018). Soutenue le 23 novembre 2018. Qualifiée aux fonctions de MCF par le CNU (11è section).
  • 2013. Aurélie Ceccaldi : Les incises de discours rapporté à partir d’un corpus littéraire. (2007-2013). Thèse soutenue le 6 décembre 2013 à l’Université d’Aix-Marseille. Mention Très Honorable et Félicitations du jury à l’unanimité. Qualifiée aux fonctions de MCF par le CNU (11è section).
  • 2010. Grégoire Lacaze : L’introduction du discours direct en anglais : entre contrainte(s) et liberté(s). (2007-2010). Thèse soutenue le 15 octobre 2010 à l’Université de Provence. Mention Très Honorable et Félicitations du jury à l’unanimité. Contrat doctoral (2007-2010). Qualifié aux fonctions de MCF par le CNU (11è section).

Insertion professionnelle  

  • Grégoire Lacaze, MCF de linguistique anglaise au DEMA en 2011.
  • Aurélie Ceccaldi, MCF de langue anglaise (pour LEA) au DEMA en 2014.
  • Élise Mathurin, MCF de linguistique anglaise à l’université de Bretagne occidentale en 2019, puis à l’université de Toulon, 2023—.
  • Alexandra Pedinielli-Féron, Professeur certifié d’anglais au lycée Notre Dame de Sion à Marseille en 2021.
  • Florence Floquet, MCF de linguistique anglaise à l’université Paul Valéry, Montpellier 3 en 2022 (antérieurement : PRAG contractuelle à AMU (2020-1) et ATER à l’ENS de Lyon (2017-20)).

Directions de HDR

  • Bénédicte Guillaume (Université de Nice). HDR soutenue le 22 novembre 2013 à l’Université d’Aix-Marseille. (taux d’encadrement : 100%). Requalifiée par le CNU (2019). Professeur à l’Université de Toulon (2021—)
  • Catherine Paulin (Université de Franche-Comté), en codirection avec Claude Delmas, HDR soutenue le 10 octobre 2008 à l’Université de Provence. (taux d’encadrement : 50%). Professeur à l’université de Strasbourg.

Participations à des jurys de thèses 

  1. Mme Laura Vaccariello (5/05/2024, dir. M. De Mattia-Viviès), Université d’Aix-Marseille
  2. Mme Laure Cataldo (9/12/2022, dir. Bénédicte Guillaume) (présidente), Université de Toulon.
  3. M. Nicolas Locks (19/11/2021, dir. G. Lacaze) (présidente), Université de Provence puis d’Aix-Marseille (AMU)
  4. Mme Hélène Debrabandère (11/01/2021, dir. Lucie Gournay), Université de Paris-Est Créteil 
  5. Mme Brigitte Bonthoux-Philippe (14/12/2019, dir. M. De Mattia-Viviès), Université de Provence puis d’Aix-Marseille (AMU)
  6. Mme Florence Floquet (15/03/2019, dir. M. De Mattia-Viviès), Université de Provence puis d’Aix-Marseille (AMU)
  7. Mme Alexandra Pedinielli-Féron (30/11/2018, dir. M. De Mattia-Viviès) Université de Provence puis d’Aix-Marseille (AMU)
  8. Mme Élise Mathurin (23/11/2018, dir. M. De Mattia-Viviès), Université de Provence puis d’Aix-Marseille (AMU)
  9. Mme Héloïse Perbet (6/9/2017, dir. C. Paulin) (présidente), Université de Strasbourg 
  10. Mme Marie Dubois-Aumercier (28/6/2014, dir. P. Cotte) (pré-rapporteur), Université Paris Sorbonne (Paris IV) 
  11. Mme Aurélie Ceccaldi (06/12/2013, dir. M. De Mattia-Viviès), Université de Provence puis d’Aix-Marseille (AMU)
  12. Mme Saghie Sharifzadeh (23/11/2012, dir. P. Cotte) (pré-rapporteur), Université Paris Sorbonne (Paris IV) 
  13. Mme Élise Louviot (17/11/2012, dir. C. Stévanovitch) (pré-rapporteur et présidente), Université de Lorraine 
  14. Mme Virginie Passot (10/11/2012, dir. P. Cotte) (pré-rapporteur), Université Paris Sorbonne (Paris IV) 
  15. Mme Héloïse Lechevallier-Parent (10/12/2011, dir. P. Cotte) (pré-rapporteur), Université Paris Sorbonne (Paris IV) 
  16. Mme Virginie Iché (19/11/2011, dir. C. Bazin & J.-J. Lecercle), Université Paris Ouest – Nanterre 
  17. M. Grégoire Lacaze (15/10/2010, dir. M. De Mattia-Viviès), Université de Provence puis d’Aix-Marseille (AMU)
  18. Mme Raluca Nita (12/2006, dir. H. Chuquet) (pré-rapporteur), Université de Poitiers

Participations à des jurys de HDR

  1. Mme Stéphanie Beligon (22/01/2022, dir. É. Mignot) (présidente), Université Paris Sorbonne (Paris IV) 
  2. M. Grégoire Lacaze (3/7/2018, dir. W. Rotgé), Université Paris Sorbonne (Paris IV) 
  3. Mme Elise Mignot (1/12/2017, dir. W. Rotgé) (pré-rapporteur), Université Paris Sorbonne (Paris IV) 
  4. Mme Sara Greaves (04/07/2017, dir. M. Porée), Université Paris Sorbonne Nouvelle (Paris III)
  5. Mme Blandine Pennec (04/07/2016, dir. W. Rotgé), Université Paris Sorbonne (Paris IV) 
  6. Mme Laure Gardelle (22/11/2014, dir. W. Rotgé) (présidente), Université Paris Sorbonne (Paris IV) 
  7. Mme Bénédicte Guillaume (22/11/2013, dir. M. De Mattia-Viviès), Université de Provence puis d’Aix-Marseille (AMU)
  8. Mme Emmanuelle Roussel (1/07/2013, dir. W. Rotgé) (pré-rapporteur), Université Paris Sorbonne (Paris IV) 
  9. M. Bruno Poncharal (03/12/2012, dir. A. Celle), Université Paris – Diderot 
  10. M. Gérard Mélis (03/12/2011, dir. J.-M. Merle), Université de Provence puis d’Aix-Marseille (AMU)
  11. M. Bertrand Richet (18/11/2011, dir. W. Rotgé) (pré-rapporteur), Université Paris Ouest – Nanterre La Défense (Paris X)  
  12. Mme Sandrine Sorlin (10/12/2011, dir. J.-J. Lecercle), Université Paris Ouest – Nanterre La Défense (Paris X) 
  13. Mme Simone Rinzler (10/06/2011, dir. J.-J. Lecercle) (pré-rapporteur), Université Paris Ouest – Nanterre La Défense (Paris X) 
  14. M. Manuel Jobert (14/06/2010, dir. W. Rotgé) (pré-rapporteur), Université Paris Ouest – Nanterre La Défense (Paris X) 
  15. Mme Linda Pillière (12/2008, dir. J.-J. Lercercle) (pré-rapporteur), Université Paris Ouest – Nanterre La Défense (Paris X) 
  16. Mme Nathalie Vincent-Arnaud (11/2008, dir. W. Rotgé) (présidente), Université Paris Ouest – Nanterre La Défense (Paris X) 
  17. Mme Catherine Paulin (10/10/2008, dir. M. De Mattia-Viviès), Université de Provence puis d’Aix-Marseille (AMU)

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